En cuanto a la web debo decir que me sorprendo del resultado que hemos obtenido; al principio todo lo ves muy complicado, pero poco a poco le hemos ido cogiendo el truco. Nuestra web va obre la ciudad de Osaka y la expondremos el miércoles. No ha sido fácil porque al principio nos olvidábamos de guardar los cambios en el Usb y más de una vez hemos perdido el trabajo. También nos costaba diseñar las páginas, cuando hacíamos algo no lo podíamos modificar (cabe señalar que no es un programa con unas herramientas sencillas para trabajar), al fin hemos descubierto que todo lo que añades es mejor que esté dentro de una tabla.

Hemos trabajado con mucha lentitud y el hecho de que no tuviéramos el programa en casa ha sido un impedimento, porque dependíamos totalmente del trabajo que hacíamos en clase; lo descargamos de internet pero solo podimos acceder a versiones en inglés...

Y en cuanto a los proyectos debo decir que me han sorprendido mucho, sobretodo porque me ha venido un flash back a la cabeza de lo que digimos el 1er día de clase:(..ninguno sabía de ordenadores! a todo el mundo se le daba muy mal..! <excepto Jorge el informático>) y hoy he podido comprobar como algunos se han apañado muy bien y han mostrado resultados muy buenos y originales. Básicamente lo que he valorado mientras los exponían era la originalidad....creo que si estamos en ésta facultad es para crear cosas nuevas, cosas que no estén ya hechas (sino no tiene gracia), creo que éste proyecto era una oportunidad para aportar algo nuevo y creativo.

El mio anda medio bien..., el material en sí ya lo tengo acabado (son unas presentaciones Power point sobre mitología) pero quiero trabajarlas aun más y sacarle más jugo al power point. Por lo demás me falta ir acabando algunos puntos como las actividades que realizaré; me gustaría jugar un poco con técnicas como el rol playing y algo así, con los que trabajar los valores que se esconden en las principales historias mitológicas. 

Y bueno,... creo que al final los resultados del grupo clase son muy válidos y (lo más importante) es que se nota que hemos aprendido y que algo hemos avanzado desdel primer día.

Con ésto hago referencia al "tipo humano" que el chico y la compañera que han dado hoy la conferencia, mostraban.

En especial me ha gustado mucho la presentación del chico, nos ha dado una información muy cercana; los relatos de su propia experiencia nos acercaban mucho mejor al tema, lo han hecho más comprensible y sobretodo auténtico, mucho más cerca de lo que es la realidad en sí, que de lo que hay en los libros teóricos. Además he podido apreciar cómo disfrutaba de lo que hacía y he entendido que éso es lo más importante para trabajar con éste tipo de niños.

En cuanto a las TIC's en educación especial nos ha mostrado varios ejemplos que utiliza normalmente en sus clases. Nos ha enseñado los manuales de comunicación que hay para los chavales con autismo, una especie de dosieres a través de los cuales el niño puede señalar y hacerse entender; la verdad es que lo desconocía, y teniendo en cuenta que el autista padece dificultades para relcionarse, me ha parecido una muy buena técnica. Lo que pasa es que (como nos ha comentado él) para según qué grados de autismo no sirven, tienen que adaptarlos porque tienen dificultades en la comprensión de algunos símbolos.

En el caso de los que tienen trastorno de personalidad he visto que el uso de programas como el Powr Point, el word, etc; les ayuda a trabajar las áreas curriculares que se les imparte.

Deduzco que són chavales con una capacidad intelectual normal (aunque alterada) y que el problema supongo que debe estar en la falta de atención y dificultades para aprender de una manera "estable", ya que emocionalmente estan impedidos de ello.

Ésto lo digo porque el chico nos ha pasado trabajos que habían hecho sus alumnos con trastorno de personalidad y se notaba que sabían hacer servir el ordenador, trabajar un tema cualquiera y desarrollarlo correctamente.

También nos ha explicado que en clase hacen servir los chats y el messenger para expresarse y liberar sus pensamientos. Así consiguen que interactuen entre ellos sin que surjan problemas, ni escándalos. 

Así que, en resumen, he podido comprobar (a través de la experiencia que nos han contado) las ventajas que supone usar las nuevas tecnologías para conseguir que niños con problemas puedan desarrollarse lo mejor posible. Creo que són del todo terapéuticas (no hay más que pensar en el ejemplo que nos explicaba el chico de un adolescente suyo que a las 12h de la noche se le puso a hablar con él por el messenger porque estaba nervioso)

Además facilita el trabajo a diferentes ritmos, es una ayuda para augmentar su atención y motivación, y favorece la comunicación y socialización.      

[Para verlo bien clicar en el segundo link subrallado]

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Uno de los sentidos que le doy a la historia es la combinación entre el crimen,la sangre,etc; y la ambición del dinero. Si el que está en la silla se sienta en ella a condición de una buena cantidad económica, el que se encuentra (verdaderamente) como conejillo de indias seguramente también está ahí por una supuesta recompensa económica.

Osea que es el dinero el que nos maneja de aquí para allá y nos lleva a ofrecernos como juguete de otros; es un ejemplo de que todo está en venta no?

Además el juego inicial del miedo, la confusión y la sangre me parece muy cómico, me hizo reír; me acuerdo de que el actor éste que supuestamente se ofrece al experimento lo hace muy bien, se cree en todo momento lo del dinero, se hace el chulo de que nada le asusta....hasta que le tiran el dedo ese, la cabeza..etc.

Pero sobretodo lo que me hizo más gracia fue el momento final; cuando abren las luces, el muerto se levanta del suelo y se enciende un pitillo como algo natural....me parece irónico y muy gracioso.

Creo que ahí es cuando te muestran que lo realmente sádico es experimento en sí; y no el dedo ni la sangre que te muestran al pincipio. La verdad es que me gustó.

Y esq si uno enciende la tele por las tardes (x ejemplo) se da cuenta deqe lo que a la gete le gusta son las historias del cuchillo jamonero, de la carnaza y el despolote; sí! vivimos más que nunca en la españa de la mugre y el ole ole...Por ejemplo, las historias que plantean en el polígrafo ese todas van de ...qesi amenazaste a tu mujer con un cuchillo cuando estaba embarazada de seis meses...qesi te acuestas con hombres o con mujeres...qesi tu mujer te dejó prque no se te levantaba jejeje etc.

Y con éstas cosas no puedo evitar Asustarme, porque por algún lao tienen que generar daños. Ésto es como lo que sucede con los telediarios, que ya han cambiado la información por la crónica de sucesos (al estilo americano); éstas cosas generan miedo, cabezas perturbadas, violencia y vete tú a saber..Me da miedo que uno se acostumbre a tomar ésas historias del polígrafo x ej, como normales y habituales...y además no es poka precisamente la gente que lo ve!...y piensas que muchos delos que te rodean comen día a día de ésas historias y les parece normal, e inofensivo!Yo no pueo evitar estremecerme, y cada vez que veo esos programas, apago el televisor y pienso que ya me he perturbao un pokito más, y esq no pudes evitar perturbarte!!...Pero bueno...hay que pensar que son cadenas privadas y que pueden hacer "lo que quieran"; pero esq el problema está en que en ls públicas no encontramos más delo mismo..

¿Qué hay que hacer entonces?...Apagar la tele y pasar a hacer cosas mejores?...(y como lo hago si ya me he acostumbrao a verla e incluso me gusta)

...Bueno, habrá que perturbarse..no? 

poquito a poco le estoy pillando el truko...pero seguro que, como todos los principios, será un poquillo desastroso hasta que no lo  vaya perfeccionando a mi gusto.

Me parece una una buena idea para que no expresemos libremente y opinemos sobre lo que se hace en clase, no espereis milagros del mio, de momento será algo muy básico sin colorines ni esas cosas, pero prometo aprender!!

aaaala! que os vaya bien y...Bienvenidos ami kasita!!! ***